为推动新教材课堂教学模式的构建，提升本组教师的教学能力和教研水平，2020年11月10日下午，高二生物备课组开展了同课异构及评课活动。本次的“同课”为新人教版选择性必修1《5.2其他植物激素》，分别由吴妙说和罗雅滢老师进行授课。
本次活动目的是通过对相同的教学内容，展现不同的教学方法和策略，研讨学科课程标准在课堂教学中落实的有效途径。两位美女老师用不同的教学风格，教学方法对这节课进行了不同演绎。
一堂课从不同的角度看有不同的理解，不同的人上同一堂课有不同的风采。吴妙说老师以一串未成熟的香蕉带领学生们进入植物激素的学习，教学形式新颖，张弛有度，教学环节紧凑，重难点突出，收到了良好的教学效果。
吴老师的课堂密切联系生活实际，每个知识点学习结束后，学生通过练习题巩固知识，有效的突破了学习的重难点。
罗雅滢老师教学思维缜密，循循善诱，教学设计如行云流水，一气呵成，让学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主体性。
罗老师心中有知识，心中有课本，丰富的学科知识让人赞叹，生动形象的讲解更是让人自叹不如，一堂课下来让人直呼过瘾。
整个课堂，同学们的积极性、参与度极高，体现了两位教师扎实的基本功与课前的精心准备。
在两位老师的授课期间：备课组老师认真听课，做好听课记录
如果说听课是个学习的过程，那么评课就是我们反思的过程。 课后两位教师分别说明了本节课的教学思路，设计意图并进行了教学反思。之后梁礼平老师组织组内老师围绕本次公开课展开点评，老师们对这两堂课发表了自己的看法，畅所欲言，彼此之间进行了知识与知识的交流，智慧与智慧的碰撞。
本次”同课异构”教研活动形成了浓郁的教研氛围，达到了大家共同学习、共同研究探讨，共同提高的目的。希望通过这一活动，共同促进高二生物教学的成长和进步。
回味此次同课异构课堂，两位老师除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外，更让人佩服的她们课堂上展现的教育智慧。
盯着课标，设计课堂，实现高起点；盯着思维训练，构建情境，实现新高度；盯着学生的问题，找寻解决途径，实现高质量。高二生物教师团队将会努力学习与探索，以新课标为基础，促进生物学科教学质量的提升。